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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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1、学习宣传贯彻党的十八届五中全会精神，学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话，认真贯彻执行全国党校工作会议精神和《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》，把党的理论教育和党性教育作为党校教学首要任务（80分） |
1.1学习宣传贯彻党的十八届五中全会精神，学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话
（20分） |
量化指标 |
学员满意度：
2013年：95.05%
2014年：95.2%
2015年：95.28%
2016年：95%
|
在学习宣传贯彻党的十八届五中全会精神，学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话等重大教学任务中，配合市委做好举办厦门市领导干部学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班工作，切实做好各主体班“进教材、进课堂、进头脑”工作。 |
由学员以无记名方式，根据评估指标对教学进行综合评价。 |
学员对教学安排和教学质量的满意度达到95%以上。 |
一、充分做好师资、课程等各项准备工作。
二、严把课程准入关，确保课程质量。
三、配合市委做好举办厦门市领导干部专题研讨班工作，切实做好各主体班“三进”工作。 |
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1.2认真贯彻执行全国党校工作会议精神和《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》，突出党的理论教育和党性教育的主课地位。
（20分） |
量化指标 |
2016年：
培训类班次学制不少于2个月；进修类班次学制不少于1个月。
指标依据：2015年12月11日习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话精神和《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（2015年12月9日） |
马克思主义理论教育和党性教育是党校的主课，是党校教学最重要的任务。 |
确保党的理论教育和党性教育在教学安排中不低于总课时的70%，其中党性教育不低于20%。 |
突出党的理论教育和党性教育的主课地位。 |
规范班次学制；突出主课安排；完善教学布局。 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
|
1、学习宣传贯彻党的十八届五中全会精神，学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话，认真贯彻执行全国党校工作会议精神和《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》，把党的理论教育和党性教育作为党校教学首要任务（80分） |
1.3强化党的理论教育（20分） |
量化指标 |
党的理论教育课占总课时百分比：
2016年：50%
指标依据：2015年12月11日习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话精神和《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（2015年12月9日） |
坚持把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，把马克思主义经典著作导读课作为重要课程。 |
紧跟党的理论创新步伐，把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，做好讲话精神进教材、进课堂、进学员头脑工作。
|
引导学员坚持读原著、学原文、悟原理，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，提高分析和解决实际问题的能力。 |
坚持把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，把马克思主义经典著作导读课作为重要课程；紧跟党的理论创新步伐，把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重。 |
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1.4强化党性教育
（20分） |
量化指标 |
党性教育课占总课时百分比：
2016年：20%
指标依据：2015年12月11日习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话精神和《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（2015年12月9日）
|
深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育。 |
确保党性教育课不低于总课时的20%。 |
引导学员提升政治修养、道德修养、法纪修养、作风修养，保持共产党人的政治本色。 |
坚持把党性教育作为党校的必修课，党校各主体班专门设置党性教育教学单元，并不断创新党性教育的教学方式，针对不同的教学内容综合运用多种教学形式，增强党性教育的针对性实效性。
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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2、严格办学（60分） |
2.1党校姓党，坚持正确政治方向（20分） |
非量化指标 |
无 |
把党校姓党作为立校办学之本，坚持用党校姓党统领教学各项工作。 |
坚持正确办学方向、树立主业主课意识、严格遵守党的政治纪律和政治规矩。 |
一切教学活动都要坚持党性原则、遵循党的政治路线，做到党的重大理论成果、重大战略部署及时进课堂。 |
增强看齐意识；严守党的政治纪律和政治规矩；严肃作风。 |
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2.2坚持质量立校
（20分） |
量化指标 |
学员对教学内容和教学质量满意度：
2013年：96.1%
2014年：96.8%
2015年：97.2%
2016年：95% |
坚持高标准办学，不断提升党校办学水平。 |
不断深化教学改革创新，努力打造一流教学。 |
学员对教学内容和教学质量满意度达到95％以上。 |
不断提升师资队伍的整体素质；不断加强学科建设；不断创新教学组织管理机制和教学方式方法。 |
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2.3 严格学员管理
（20分） |
量化指标 |
学员到课率：
2013年：93.85%
2014年：93.5%
2015年：93.6%
2016年：85% |
健全管理、考核等规章制度，严格参训学员管理 |
巩固和完善教学联络员制度，充分发挥教学联络员在了解教学计划实施情况和学员对教学意见与建议方面的作用，提升学员管理工作科学化水平。
|
评价到课率达85%以上 |
严格制度，加强考勤；坚持每堂课班主任双考勤制度；严格落实中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》和《校院学员管理规定》；严格学员请销假、现场教学、研讨等制度。 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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3、加强师资队伍建设
（60分） |
3.1加强师资队伍建设（20分） |
量化指标 |
外请师资人数：
2013年：132人
2014年：156人
2015年：265人
2016年：130人 |
始终坚持以人为本和引进、培养、使用相结合。 |
加强专职师资队伍建设；建立一流的兼职师资队伍。 |
努力造就一支政治强、业务精、作风正的高素质的专职师资队伍；形成一支素质优良、学科门类互补的兼职教师队伍。 |
不断充实专职教师队伍；不断提高专职教师队伍整体素质；不断加大聘请兼职教师力度。 |
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3.2开展教师全员培训（20分） |
量化指标 |
教师全员集中培训次数及全体教师参加的年度教学研讨会次数：
2013年：各1次
2014年：各1次
2015年：各1次
2016年：各1次 |
教师培训制度化、规范化、经常化。 |
中青年教师实现普遍培训。 |
教师的学习能力、理论联系实际能力、从事研究式教学能力、进行理论创新能力、掌握信息化手段能力得到锻炼提高。 |
建立师资全员培训制度；加大选送骨干教师学习进修、培训考察和学术交流力度。 |
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3.3安排教师到基层单位锻炼
（20分） |
量化指标 |
教师挂职、锻炼人数：
2013年：4人
2014年：2人
2015年：3人
2016年：3人 |
积极争取市委组织部等部门支持，有计划地安排中青年教师到基层单位锻炼。
|
严格组织实施。 |
帮助教师紧密结合市委市政府的中心工作，从理论和实践的结合上回答和解决问题，为提高教学质量和推进理论创新服务。 |
每年有计划地安排教师到区镇街或市直有关部门挂职锻炼。 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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4、网络信息中心建设（60分） |
4.1校园网及干部教育网站（20分） |
量化指标 |
校园网联通性：
2013年：99.8%
2014年：99.7%
2015年：99.7%
2016年：99.7%
指标依据：参考电信行业标准 |
保证在校师生的正常网络使用，搞好干部教育网站的技术支持。优化校园网络体系结构。 |
工作日内校园网联通性在99.7%(含)以上为优，99.7%～99.2%(含)为良，96%(含)以上为合格。(此标准仅针对本校网络结点，由上级网络结点出现的故障及断网不算在内) |
确保网络联通性，尽量避免或减少责任事故所引起的断网，由硬件故障导制的断网，提高响应速度，缩短响应时间；确保干部教育网校站正常访问。
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严格执行校院新修订的管理制度 |
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4.2教师多媒体教学应用保障（20分） |
量化指标 |
设备正常工作率
2013年：99.2%
2014年：99.7%
2015年：99.8%
2016年：99%
指标依据：根据校院工作奖惩标准 |
确保情景模拟教室和新闻发布室的应用。做好教师多媒体教学保障工作。为主体班课程正常有序的进行提供及时稳定的技术支持。 |
主体班正课时间内，设备正常工作率99%(含)以上为优，99%～97%(含)为良，90%(含)为合格 |
确保主体班正常上课，减少教学事故。 |
严格执行校院新修订的管理制度 |
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4.3加强厦门干部在线学习平台的建设和管理（20分） |
量化指标 |
更新视频课程：
2013年：1000学时
2014年：1100学时
2015年：1200学时
2016年：1200学时
指标依据：根据组织部干部考核标准 |
配合市委组织部做好干部在线学习工作，完善系统管理软件，搞好后台管理和技术保障。 |
继续充实更新视频课程内容，为干部在线学习提供完善有力的保障服务。
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确保全市干部和在党校学习的学员能随时上网学习。 |
严格执行校院新修订的管理制度 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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5、年度科研工作（60分） |
5.1抓好国家、省部级、市社科课题等各级别课题的申报组织工作（20分） |
量化指标 |
课题申报人次
2013年：52人次
2014年：40人次
2015年：63人次
2016年：45人次
指标依据：科研处工作职责 |
组织各级别课题申报工作，提高课题申报立项率。 |
科研处工作职责。邀请校外专家初期评审，提升课题申报材料的整体量质。 |
各教研部老师45人次以上参与申报。争取国家课题立项。 |
召开全校教研人员申报会议，调动青年教师申报热情，组织有关培训，规范申报程序。
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5.2发挥党校思想库智囊团作用，做好决策咨询工作（20分） |
量化指标 |
《厦门发展决策参考》呈报份数
2013年：2份
2014年：2份
2015年：3份
2016年：2份
指标依据：科研处工作职责 |
围绕厦门发展的重点难点问题，开展专题调研，形成决策咨询成果。
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科研处工作职责。决策咨询成果的对策性、可操作性、时效性等。 |
向市领导呈报2份《厦门发展决策参考》，并争取1份获得市领导批示。 |
由校院领导牵头，组织相关教研人员成立1个以上课题组，开展调研；由市社科调研课题、校级课题中提炼1项以上决策咨询成果。 |
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5.3完成有关部门委托或联合开展的调研课题或任务（20分） |
量化指标 |
委托课题
2013年：1项
2014年：2项
2015年：2项
2016年：1项
指标依据：课题委托协议书。 |
发展党校哲学社科人才聚集作用，依托重点学科优势，承担委托课题任务。
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课题委托协议书。 |
按时按要求完成委托任务。 |
执行校外委托课题管理办法。 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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6、提高学报质量（60分） |
6.1《厦门特区党校学报》坚持正确的政治方向（20分） |
非量化指标 |
无 |
刊发的每篇文章符合党的路线方针政策
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刊发的每篇文章没有违反党的路线方针政策 |
刊发的每篇文章无违反党的路线方针政策
|
请相关专业的专家对拟刊发的文章进行审查把关，主编最终定稿，请专家审读。
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6.2《厦门特区党校学报》学报编排符合学报规范
（20分） |
非量化指标 |
无 |
本学报编排应符合学报规范 |
学报编排规范度高、校对排版差错率低 |
力求学报编排规范、降低校对排版差错率
|
熟悉学报编排规范、认真校对排版，每期稿件实行四校，专家审读。
|
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6.3《厦门特区党校学报》一年编辑出版数量要求
（20分） |
量化指标 |
学报出版数：
2013年：6000本
2014年：6000本
2015年：6000本
2016年：6000本
指标依据：年度计划每期1000本。 |
一年编辑出版6期，6000本
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一年编辑出版6期，每期1000本，一年出版6000本
1998年10月起经国家新闻出版总署批准更名为《厦门特区党校学报》并公开发行，逢双月出刊。 |
每两个月出版一期，一年可以完成6期学报的编辑出版，每期印数1000本，一年可出版6000本。 |
积极组稿约稿，认真编排校对，专家审读。逢双月出一期。1000本，一年出版6000本
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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7、队伍建设（60分） |
7.1完善行政后勤队伍（20分） |
量化指标 |
行政后勤考录或调入人数：
2013年：1人
2014年：3人
2015年：6人
2016年：3人
指标依据：一个规划三个纲要（2014-2016年）
|
今年计划补充3名参公人员，配齐加强行政后勤队伍。 |
以较高的标准努力补充配齐行政后勤人员，提升后勤干部队伍的服务水平。 |
造就一批政治素质高、眼界宽、能力强、作风正、忠诚于党的干部教育事业的领导和管理人才。
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调任1名办公室副主任，招考录用或调入3名参公人员。 |
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7.2提升教学科研队伍（20分） |
量化指标 |
教学科研公开招聘引进人数：
2013年：3人
2014年：3人
2015年：8人
2016年：3人
指标依据：一个规划三个纲要（2014-2016年）
|
今年继续招聘引进学科带头人和博士毕业生，计划招录3名教研人员，着力改善教研、教辅队伍的年龄和学历结构。
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认真选才用才，努力完善党校学科建设。
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建设适应党校教学的教学科研和教辅队伍，更好完成党的干部教育培训任务。
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以7个教研部的学科建设为基础，通过公开招考等方式，引进学科带头人和博士毕业生。 |
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7.3探索科学用人机制（20分） |
量化指标 |
挂职锻炼人数：
2013年：4人
2014年：2人
2015年：3人
2016年：4人
指标依据：一个规划三个纲要（2014-2016年） |
继续探索科学合理的用人机制，深化干部人事制度改革，积极营造干事创业的良好氛围。 |
形成合理的选人用人机制和科学的人才评价机制。 |
营造相互理解、相互配合、相互包容的工作环境，人员素质和工作质量得到提升。
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通过内部交流，员工轮岗，挂职锻炼等措施，加快培养年轻人才，用好优秀人才。 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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8、立足本市干部培训，圆满完成全年培训任务 |
8.1加强对外培训班次的品牌效应和培训制度建设（20分） |
量化指标 |
培训学员人数
2013年：7588人
2014年：8459人
2015年：9356人
2016年：7000人 |
积极发挥对外培训品牌和质量效益，促进业务工作持续增长，实现逐年稳步发展的目标。
|
积极发挥对外培训品牌和质量效益，促进业务工作持续增长，实现逐年稳步发展的目标。
|
对外培训工作能够有效应对外部形势变化，注重培训品牌和质量。 |
今年共制定两项规章制度，《校院对外培训工作管理制度》、《校院对外培训办班流程》。形成规范、有序、高效的工作系统和培训格局。 |
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8.2加强对外培训工作的综合协调
（20分） |
量化指标 |
省级及以上培训班次
2013年：2班次
2014年：7班次
2015年：8班次
2016年：5班次 |
加强课程建设，创新培训方式。规范办学，完善制度，确保对外培训健康有序发展。
|
省级及以上培训班班次 |
实行项目责任制，建立高效的互动机制，严格、规范、科学管理，提高办班层次 |
加强与各省、市、区党校的沟通联络，发挥党校系统的网络优势，加强对外交流与合作，提升办班层次。通过现场参观、体验等方式引入美丽厦门战略规划建设的一些新情况、新经验。 |
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8.3横向联动，全力拓展培训空间
（20分） |
量化指标 |
本地培训班次
2013年：83班次
2014年：94班次
2015年：96班次
2016年：90班次 |
坚持本市和异地培训并重，拓展本地培训市场，保持着稳中有进的趋势。 |
本地培训班次
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加强与各省、市党校对外培训部门的交流沟通与合作。 |
进一步加强制度建设，规范办学机制，提高培训质量。坚持本市和异地培训并重，深度拓展本地培训市场。 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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9、行政后勤工作（60分） |
9.1后勤工作
（20分） |
量化指标 |
学员对后勤服务满意度：
2013年：95%
2014年：95%
2015年：95%
2016年：95%
指标依据：校院年度工作计划 |
校院内部按制度进行规范管理，使之合法、合规、合理，群众无大的意见；两家受托公司以合同目标（指标）按现代企业制度开展专业化后勤服务保障。 |
国家新《预算法》、市财政预算管理规定、资产管理规定、政府采购管理规定、工程管理规定和校院新修订的后勤管理制度；与两家公司新签订委托管理合同。 |
后勤工作质量比上年有进一步提升，学员对后勤服务保障满意度95%以上。 |
严格执行国家、省市有关规定和校院新修订的后勤管理制度。 |
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9.2进一步健全和完善后勤服务管理
（20分） |
量化指标 |
创收金额：
2013年：673.71万元
2014年：869.16万元
2015年：1069.71万元
2016年：600万元
指标依据：校院年度工作计划 |
加强对天竺宾馆和海投物业这两家受托公司的服务保障工作任务和保障质量监管以及日常工作协调；进一步理顺和加强财务监督管理
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不断完善激励机制，实现与委托企业的长期合作和互利共赢，为学员创造舒适的学习环境，为教学和科研提供有力后勤服务保障。 |
后勤保障一流，校园管理一流并力争年创收600万元以上。
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严格执行新版《预算法》和市财政预算管理规定，依据现代企业制度加强监管，严格按照后勤管理制度进行。 |
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9.3积极推进在建工程建设（20分） |
非量化指标 |
无 |
加强新校建筑设施和设备的综合利用和维护管理；完成新建停车场和水塘围栏的竣工决算；力争完成管道煤气引进二期工程施工；完成一条100米x3米石板路铺设；完成11间教师办公室改造工作。
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确保在建工程优质和按期投入使用。 |
不断提高后勤保障能力。
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严格执行市工程管理规定和校院新修订的后勤管理制度 |
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一级指标 |
二级指标 |
指标类型 |
量化数值 |
指标描述 |
评估标准 |
预计效果 |
具体措施 |
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10、美丽厦门战略规划（40分） |
10.1美丽厦门共同缔造培训
（20分） |
非量化指标 |
无 |
落实《进一步深化美丽厦门共同缔造行动2016年工作方案》（厦委〔2016〕26号）要求，注重近年来美丽厦门共同缔造成果及时进教案、进讲堂、进大脑。
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落实教学评估制度。 |
进一步提升学员对美丽厦门共同缔造的认识，为在新的起点上深化美丽厦门共同缔造行动营造良好氛围。 |
落实教学计划；配合各区培训基层骨干。 |
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10.2美化校园（20分） |
量化指标 |
植树力度：
2013年：种树300米
2014年：109棵
2015年：1575棵
2016年：2240棵
指标依据：校院年度工作计划 |
美化、绿化、亮化校园有所提升。全年共改造提升绿化带400米，教学楼东侧水塘东西种桃树80棵，补种大、中、小树1301棵，育火焰木等16种树苗2800棵，植草皮1000m?，重要公共场所增加毛泽东、习近平关于加强党校理论和党性教育语录等文化装饰改造。 |
保持四季常青、四季有花、夜景亮丽。常年保持绿化、彩化、香化、亮化的生态景致。 |
校园绿化、美化有提升，有书院修身的人文景观和庄重幽静的学习氛围，夜景亮丽清幽。 |
精心设计，在植树节期间全校教职工补种花卉树苗、指导物业公司加强绿化、美化和夜景工程管理，重要公共场所文化装饰改造。 |
